Стоит ли получать высшее образование в провинции? Чему там могут научить? Ответ и личное мнение ведущего тренера успеха Winners Academy Владимира Довганя на данные вопросы вы узнаете из видео ниже:
Дорогие друзья, для меня этот вопрос очень важный. Я сам в провинции получал высшее образование и сейчас моих учеников очень много: десятки, сотни в провинции его получают.
Сразу же хочу сказать: когда я критикую образования, высшие и средние, я критикую именно методы, именно подходы, именно приемы, но в то же время я «снимаю шляпу» перед нашими настоящими педагогами с низким поклоном.
Педагог должен быть в почете
Я глубоко убежден, что педагог должен почитаться в стране нами. Вот мы с вами должны почитать, как в Японии почитают императора. Я уже не говорю о материальных вознаграждениях. И, вот, при всей моей нелюбви к методам, к технологиям, которыми мы пользуемся. Это все постиндустриальное образование, которому 300-200 лет.
Старые методы
Я думаю, что методы, по которым обучался Михаил Ломоносов, и наши с вами – они практически не изменились. Я очень люблю педагогов и я хочу от нашей всей конференции, если есть педагоги, которые нас слышат, выразить свое глубочайшее уважение, искренний поклон, низкий поклон в землю.
Но это, в то же время, никак не может мне помешать критически высказаться про область образования. Во-первых, друзья, речь идет не только в провинциальном образовании. Там, я думаю, что его нет. Во всех отношениях.
Когда мы говорим образование – давайте сразу четко сделаем разделение: физика, математика, точные науки. Те, которые преподаются в Бауманке, в МГУ. Где-то в каких-то ведущих вузах нашей страны. Они конкурентоспособные в мире — точные науки.
Мировая проблема образования
Но когда мы говорим с вами о менеджменте, психологии, управлении, социологии, маркетинге… Я глубоко убежден, что катастрофа с образованием не только в провинции, друзья, не только в столице – во всем мире.
Я вам приведу проблемы, с которыми столкнулись сегодня высшие, наикрутейшие школы, мировые бизнес школы, университеты. Раньше была такая система кейсов: разбирали компанию какую-нибудь и так далее. Кто специалисты – знают.
Кто не специалисты: была такая идея – обучать бизнесу на практических примерах успешных компаний. Гарвард, и все остальные ведущие учебные бизнес-заведения эту методику использовали.
Какая сегодня проблема?
- Во-первых: когда идет изучение какой-то компании, вот начинается в начале года, допустим, очень часто происходит, что к концу года эта компания просто разоряется. Это раз.
- Вторая проблема: когда мы говорим об образовании, ну вот эти самые учебники, методики, программы, которые утверждаются в министерстве, это абсурд полный. Это ничего общего не имеет с жизнью, это настолько бессмысленно.
Задачи, которые сегодня получают наши студенты, выходя за пределы вуза с дипломами (пускай даже с красными), но они настолько отличаются от того, чему их обучали.
Вот смотрите, логика очень простая: за один год исчезла индустрия, производство фотопленок, за один год исчезла индустрия производства этих CD-дисков. За один год, ребята. Целые индустрии исчезают.
Конкретный вопрос
Мой учитель, Владимир Борисович Толстогузов, как-то задал мне вполне конкретный вопрос по поводу образования: «А много ли вы знаете, среди преподавателей, которые обучают других людей управлять финансами, зарабатывать финансы — вы много знаете миллионеров долларовых среди них?».
Вот обратите внимание – насколько точно. Вот люди преподают какие-то науки в университетах, в институтах. И неважно, друзья – провинциальные это или американские или европейские. Но многие из этих людей сами-то не специалисты, они сами ничего не сделали.
Суть современной педагогики
Когда речь идет о современной педагогике, о современном высшем образовании: я думаю, что это какое-то тупое зарабатывание денег. И я думаю, что и осознанные преподаватели это понимают. Стоит ли получать такое высшее образование? Решать, конечно же, вам.
Но не все такие, конечно же. Есть педагоги всегда на Руси – в нашей русскоговорящей культуре – были всегда «Ломоносовы», были «Жуковские» всегда, были всегда те звезды, на которых и держится многое.
Просто фикция
Поэтому я отношусь к образованию, если брать мой ответ конкретный, как просто к фикции. Это какая-то игра: одни приходят на работу, учат других, как бы играют в игру, часто не являясь специалистами.
А другие студенты ради диплома, ради корочки, что бы потом получить работу – тоже приходят и играют в эту игру. И все делают вид, что это высшее образование. На самом деле, конечно же, это просто пустая трата времени.
Что делать?
Я принципиально убежден, друзья и я так поступал со своими детьми, во всяком случае, со своим старшим ребенком: если вы принимаете решение работать на себя, и если над вами не висит меч армии, то идите и работайте, идите и делайте дело.
И лучше читать книги, лучше искать ответы на вопросы, которые перед вами жизнь будет ставить, бизнес ставить будет или карьера, нежели просто сидеть, протирать штаны.
И там построено настолько все не честно, я думаю даже об этом говорить не приходиться. Огромное спасибо! Вопрос за больное задел, за живое. Это все напоминает какой-то сюрреалистичный фильм.
Хочется себя иногда себя ущипнуть, глядя на этот фильм и сказать: «Это не может так быть, чтобы тысячи людей, делали вид, что они что-то делают». На самом деле, можно быть снисходительными, если они этого не понимают. А если человек понимает и играет в эту игру — конечно же, это все грустно.
